儿童钢琴教学现状与对策 兰州少儿钢琴班报名,兰州少儿钢琴学习什么内容,兰州少儿钢琴课时安排
在现代社会里，随着社会的发展，人们在吃饱穿暖的同时，精神需求也得到了进一步的提升。很多家长为培养孩子让其接触不同领域的学科例如美术、音乐、书法等。从改革开放以来中国进入了“钢琴热“的年代，而且到今儿这个热度是有增无减。以北京为例，有报道称北京市有十五万琴童，其中绝大部分是学习钢琴的。面对这个庞大的数字我们不得不思考一个问题，有多少孩子喜欢这件乐器?有多少孩子是自愿学习的?有多少孩子觉得学习钢琴是快乐的?据调查很多孩子都不喜欢学钢琴，是什么导致孩子不喜欢学的呢?本文将结合自己多年对钢琴的学习及教学，探讨儿童教学中的诸多问题及解决办法。
纵观世界历史，世界上各民族都有千百种乐器。不管是哪一种乐器都有它的优点和缺点。这优缺点又形成了各自的特点，而各自的特点，又决定了其存在的价值。在这个基础上所有的乐器都是平等的、不可替代的，都有存在和传承的理由。
钢琴的特点是显而易见的：1.音域宽广。现代钢琴一般有88个琴键，也就是从大字二组的a到小字五组的c的全部伴音。这样宽广的音域只有管风琴可与其相比，超出了其他任何一种乐器。2.音量变化幅度巨大。钢琴既可以发出十分微弱、刚刚能让人听到的声音(ppp)，又可以发出洪亮有力、震撼人心的强音(fff)，以及处于极弱和极强这两者之间的各个力度层次的声音。并且这些力度可以随这演奏者的心随心所欲的弹出来。3.相当理想的多声乐器。由于钢琴使用的是十二平均律，使音乐的转调、复调、和声功能获得了相当大限度的自由。4.钢琴是相对普及的乐器。虽然说钢琴属于贵重物品，但是在今儿人们生活水平的提高很多小孩子都可以接触到钢琴。
分析儿童学琴的动机不难看出有以下几点：1.家长喜欢钢琴，想让孩子实现自己的梦想而强迫孩子学琴。2.看到同事朋友的孩子在学，带着攀比的心理在学琴。3.媒体的炒作，诱导孩子去学琴。4.赶时髦爱虚荣为在别人面前炫耀而去学琴。5.为考级证书而学琴。6.孩子本身有一定的音乐天赋，家长有意将孩子向音乐专业方向发展而学琴。不管孩子是带着什么目的来学琴。由于钢琴启蒙教学的特殊性，绝大多数开始学琴的儿童都还处在学龄前的年龄阶段，处于这一时期的儿童认知能力有限，所以在教学时应该充分了解到儿童的这一心理特征，在教学中要尊重其身心发展的规律，找到相当适合的教学切入点。在学习之前首先家长要做好充分的准备，因为大多数学琴的孩子，不仅要由家长陪同上课，回家练琴也多由家长监督。钢琴老师固然是教学的主导因素，但家长却是孩子学琴的一个不可分的重要环节。下面三种情况，是不利于孩子学琴的。
钢琴因其具有其他乐器不可比拟的优越特性，被誉为“乐器之一”。作为欧洲代表国之一的英国，其钢琴教学体系经历了几百年的发展与完善，而中国直到19世纪上半叶即西欧的钢琴音乐进入浪漫主义时期，才传入欧洲现代钢琴。而钢琴真正地飞入寻常百姓家进而得以普及是20世纪80年代。在人民生活水平不断提高的今儿，人们更加注重少年儿童的素质教育，学琴的儿童日益增多，所以儿童钢琴教学更是近几年广受关注的热点，也有不少的学生在钢琴大赛中脱颖而出。这股学琴热潮像春风、似暖流，对提高民族新一代的文化素质，有着极其深远的影响。我国业余钢琴教育虽然在短短的20多年里迅猛发展并取得了较好的成绩，但由于发展时间不长，所积累的教学曲目和经验不多，仍面临着许多亟待解决的问题。音乐教育在本质上是审美教育，钢琴的学习在儿童的身心发展中起到很大的作用。但是对于绝大多数的孩子来说学习钢琴只是接受音乐教育的一种手段。钢琴教师在儿童的学习过程中，不能片面地一味地追求弹奏的技巧，应该从儿童的心理学、生理学和教育学着手，改变单一的教学模式，不断地引导学生在演奏钢琴的同时展开丰富的联想和想象，激发儿童表现美、创造美的欲望，使他们始终保持学习钢琴的兴趣和热情这才是相当重要的。
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