北京家长疑惑为什么画画能开发想象力？画画开发孩子的想象力。
这是一幅通过联想添加、循序渐进的方法画出来的画。
它以鹿角为基本元素，通过联想，将鹿角画成相互穿插的树干和树枝，因为这两者在形象上有相似之处，在艺术造型上可以相互转换。
孩子通过联想，很自然地想象出树上长满叶子，当然还有小鸟，这是一种合理的想象，因果关系清晰明确，并不是凭空捏造出来的。
画画用的材料为普通的圆珠笔和彩色铅笔，十分简单。圆珠笔用以勾线，彩色铅笔用来着色。先用线描技法画出鹿和树的轮廓，接着勾画出树叶和小鸟，待线描稿完成后，按需要用彩色铅笔上色，使画面充满春的意趣。这一类的画不受年龄所限，五六岁的孩子画得简单一点，七八岁以后自然就会画得比较丰富了。
从画一头鹿开始，一步一步地演变成了春意盎然的风景画。
女儿又接着在树下画了吃草的小鹿，小鹿的小脑袋上没有鹿角，却长着小树芽。女儿不知不觉中完成了一幅诗意的作品。
当作品展示出来时，小画家自己也感到无比的惊讶。
有的家长可能会认为，鹿角怎么会长出树叶呢，这是不真实的，是在误导孩子对世界的正确认识。
有的老师教孩子画画时只教写实的技巧，更强调客观的真实，认为这就是科学的态度，不敢越雷池一步。如果孩子绘画只论事实，排斥想象，就会失去生活情趣，甚至会把美丽的小天使从孩子的生活中撵走，会折断孩子想象的翅膀。其实对于孩子而言，自由浪漫的想象比写实的绘画技巧更重要。 北京竞思注意力训练机构
竞思专家团队领头羊margaretmacdonald教授，有着25年的儿童注意力训练的临床经验，是国外教育医疗专家和医学博士。经过几年发展，竞思在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师已达63位，其中获电子学、教育学、教育心理学等博士学位达11位，获硕士学位达51位。
竞思根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性，并使用国外talegenesnoisedigitalreduction（ndr）技术、实现训练的准确性，通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。
在配合脑电生物反馈训练的同时，竞思还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力，进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比，脑电训练保障了良久的训练效果；与药物手段相比，脑电训练挣脱了药物效果的反复无常、一生的依附性和反作用，实现训练的科学、绿色性。