关于阅读，大家都曾听说过它的重要性，今天我们就跟着台湾著名家、心理学博士、脑科专家洪兰教授从脑神经科学方面来了解儿童阅读。洪兰教授关于“大脑与阅读”的主题演讲，为我们揭示了阅读与智力发展的关系。脑神经科学揭示：儿童阅读改变大脑的真相洪兰曾经有家长在我的讲座上问我：“为什么新加坡要求父母在孩子18个月的时候，就念书给孩子听，他们又听不懂，念了不是白念么?”很多父母脸上也有同样困惑的表情。关于阅读，大家都曾听说过它的重要性，今天我就想从脑神经科学方面来与大家来聊一聊儿童阅读。01说话是本能，阅读靠培养人类开始两脚直立行走时，站起来的力量将喉头拉下来一些，增加了共鸣腔的长度后，人就开始说话了。但是文字的发明才五千年，对人类发展的历史来说还太短，短到来不及录入到我们的基因上，因此说话是本能，阅读是习惯，既然是习惯，就需要从小培养。我们知道把一个孩子放到一个正常的环境里，没有人特意教他说话，他潜移默化也会说;但是把一个孩子放在正常的环境里，没有人教他阅读，他就是文盲。因为神经学家发现，大脑并不会直接演化阅读。文字被发明后，大脑被赋予处理认为讯息的任务，于是大脑就召集了原来处理脸型、外界物体形象等的部位