有效课堂管理一个首要的问题是制定课堂规则。
课堂规则就是课堂上永远不允许发生的严重违纪行为，一旦违反，必须坚决予以惩罚。教师必须明确告诉学生，什么可以做，什么不可以做，并以一些合理的惩罚措施加以保证。
规则要简单、明确，要坚定严肃的执行。一旦教师能将规则和惩罚措施贯穿始终，学生一定会认真对待这些规则并努力遵守它们。
通常，教师制定的规则不宜5个，但事实上很多老师却制定了10个或更多的规则贴在教室墙上，这是一种不好的倾向。最常见的，规则都是由老师单方面提出来的，并没有和学生一起制定，比如有这样一条规则：发言之前应该先举手。
为什么老师会如此频繁的制定规则呢？这是因为太多的老师并不清楚规则和常规之间的区别。如果知道了这些区别，你就会明白“发言之前先举手”是常规而不是规则。
规则应该是规定和调节严重不当行为的规范，能在一定程度上防止学生的严重过失。一旦规则被打破，就必须对学生实施严重的惩罚，比如禁止攻击他人，绝大多数老师都不希望学生攻击其他学生。当这规则公布时，学生就会知道这种行为是不被允许的。同时，老师还应该附上违反这一规则的相应惩罚措施。
要想建设有效的课堂管理，教师必须确定哪些规则是课堂上永远不允许发生的严重违纪行为。虽然绝大多数老师会认为只制定5个规则太少，因为在教学过程中只规定5个严重违纪行为对老师而言实在是太困难了。但事实上，很多你发布的课堂规则实际上属于课堂常规的范围。
此外，在确定好规则并附上合理的惩罚措施后，请明确告诉学生，以确保每个学生都清楚这些规则及其相应的处罚措施。请牢记，关于规则最大的挑战不是如何制定，而是如何强制执行。因为，一旦规则太多，你将难以掌控局面。
当规则制定完毕，你需要做的就是贯彻执行这些规则和惩罚措施，当学生一旦打破规则，请以冷静而专业的方式去执行惩罚措施。
勘误：课堂规则 “不宜超过5个”
有效课堂管理一个首要的问题是制定课堂规则。
课堂规则就是课堂上永远不允许发生的严重违纪行为，一旦违反，必须坚决予以惩罚。教师必须明确告诉学生，什么可以做，什么不可以做，并以一些合理的惩罚措施加以保证。
规则要简单、明确，要坚定严肃的执行。一旦教师能将规则和惩罚措施贯穿始终，学生一定会认真对待这些规则并努力遵守它们。
通常，教师制定的规则不宜]超过5个，但事实上很多老师却制定了10个或更多的规则贴在教室墙上，这是一种不好的倾向。最常见的，规则都是由老师单方面提出来的，并没有和学生一起制定，比如有这样一条规则：发言之前应该先举手。
为什么老师会如此频繁的制定规则呢？这是因为太多的老师并不清楚规则和常规之间的区别。如果知道了这些区别，你就会明白“发言之前先举手”是常规而不是规则。
规则应该是规定和调节严重不当行为的规范，能在一定程度上防止学生的严重过失。一旦规则被打破，就必须对学生实施严重的惩罚，比如禁止攻击他人，绝大多数老师都不希望学生攻击其他学生。当这规则公布时，学生就会知道这种行为是不被允许的。同时，老师还应该附上违反这一规则的相应惩罚措施。
要想建设有效的课堂管理，教师必须确定哪些规则是课堂上永远不允许发生的严重违纪行为。虽然绝大多数老师会认为只制定5个规则太少，因为在教学过程中只规定5个严重违纪行为对老师而言实在是太困难了。但事实上，很多你发布的课堂规则实际上属于课堂常规的范围。
此外，在确定好规则并附上合理的惩罚措施后，请明确告诉学生，以确保每个学生都清楚这些规则及其相应的处罚措施。请牢记，关于规则最大的挑战不是如何制定，而是如何强制执行。因为，一旦规则太多，你将难以掌控局面。
当规则制定完毕，你需要做的就是贯彻执行这些规则和惩罚措施，当学生一旦打破规则，请以冷静而专业的方式去执行惩罚措施。
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