生了女儿，我经常在思考怎么教他。但我一直对自己很警惕，每当我要教她什么的时候，我总是反思，自己的知识来源正不正确，是否把偏见当作常识。毕竟我没有掌握什么真理，也没有自信到可以确定真理。而且即便我掌握的信息完全正确（事实上这个假设就很难成立），那么和她做为两代人，我在此情此景下得到的知识，归纳的生活经验。在她那一代人是否还适用，我想很难。因为，我们回头看自己的上一代都能发现，他们的生活经验，很多不适合社会现状了。更何况，时代的发展在加速，周围环境的改变日新月异。
今天，我在一个微信群看到这样的一个截图，反映的可能就是一种知识缺陷。上一代人的信息闭塞程度，有时候是我们难以想象的。但我相信在落后的中西部地区，这种现象存在的可能性是极大的。
这也让我想起来，我小时候的一件往事。当时的学校有一个普遍的规定，学生不准用手机，这个规定可能现在的学校也有。那时候的手机，还在数字机和模拟机的阶段，远远没有发展处智能手机。教师看待手机，无非是学生间早恋的工具。我和表妹从小顽皮，在校阶段就喜欢一起打游戏机，我在高中阶段开始使用手机。到了今天，我们两个的工作或多或少都和移动互联网有关，活的也还不错。特别是表妹，现在从事手机游戏运营工作，年薪已经超过五十万，当然不是在绍兴。
还有一件事，发生在我的大学辩论会上。当时的议题应该是电脑的利弊，这辩论题现在看看不但LOW，而且没意思。每一代中国人，都有一种倾向，把自己这代人面对的新鲜事物妖魔化。清末觉得铁路破坏风水，火车是奇淫浸巧，但恰恰是蒸汽火车头在带动近代的工业化。当代，我们很长一段时间觉得电脑导致学生玩物丧志，或者早恋。而九十年代美国经济新的增长点靠的就是互联网公司，今天中国的BAT也是集中在互联网行业。
当时，我告诉我的辩论对手，电脑无非器物。不管你觉得聊QQ催生早恋，还是网友让人玩物丧志，两台电脑一根网线之间，没有妖魔鬼怪，有的只是两个正常人的信息交流。互联网只是提高信息交换的速度而已。
所以，一代人很难有效的指导下一代的生活。而下一代的接触的信息，要远远多于我们。有时候作为老师和长辈，对于新事物，真的不用那么武断。
写得很好，给你赞一个
喷子将在30秒后到达战场
说的不错，但学校现在禁手机，主要还是怕学生沉迷在手机里时间久 ，占用了学习时间和精力。
一个人的时间、精力、注意力都是有限的，作为一个学生，在现在的课业负担和竞争下，把有限的时间精力花在学习上都未必能高效率地取得较好效果，再把时间用到玩游戏，把注意力经常性地、碎片化地分散在手机游戏上，老师和家长都是不会支持。
我们成人有时玩手机，都会有一玩就一个小时过去自己都不觉得的时候，如果不限制，自制能力差的学生就会被手机绑架了。
楼主是两脚小号么 教女儿有必要那么累儿童阶段那么严肃精细干嘛 快乐丰富简单的童年就行了青少年再教思考归纳反思不迟