无锡l乐高活动中心的积木是孩子游玩的亲密伴侣，是教育孩子的重要教具，它有利于促进孩子身心的全面发展。孩子在拼搭积木中，锻炼了手的灵活性、眼手协调性，手脑并用使他们感觉灵敏，为今后打下良好的基础
在【无锡乐高活动中心】不难发现有很多喜爱乐高玩具的孩子，他们爱乐高，喜欢和其他小朋友一起玩乐高，他们玩乐高玩具的过程也是知识形成的过程。【无锡乐高活动中心】以乐高玩具教育为主，依托乐高器材，培养儿童动手能力和创造力为目的，在游戏中自然而快乐的学习过程。乐高玩具教学在教学目标和原则方面与“做中学”十分接近。
乐高可以在家玩、也可以在乐高活动中心参加课程，两者有什么区别？
一、器材不同
乐高积木玩具大多是在商场里看到的得宝系列、城市系列、星球大战系列、科技系列、女孩系列、创意系列等等的拼插玩具，可以根据搭建步骤图进行搭建。而乐高教育是使用专门的乐高教具，其具有独特的乐高配件，比如齿轮、涡轮、杠杆、ev3机器人等更突出教育性。
二、侧重点不同
乐高玩具代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来；而乐高机器人教育有其系统的课程体系，为3—16岁儿童打开了发现和探索世界的大门。乐高课程是乐高教育研发部门和麻省理工大学、剑桥等名校的科学家及教育心理学家合作开发的，根据不同年龄（3-16岁）特点设计，涉及学科内容包括科学、技术、数学、设计、社会学等，既适用于课堂教学，也可以作为课外活动和技能培训内容。乐高教育相信只需给予适当的引导，每个孩子都能成功。
三、环境不同
乐高教育不像在家独立拼搭，是一个团队一起，和小朋友们一起玩乐高。孩子之间会有学习和互动的过程，可以培养孩子们团队合作、沟通交流的能力，也会让孩子们学会接受自己的失败，加强抗挫折的能力。
无锡乐高《能源世界i》 16个活动 16课时介绍
《能源世界i》活动先以一辆小车为主题，引导孩子们寻找各种不同的动力加给小车，让小车动起来，从而理解动力的概念 和方法。探索摩擦力、运动、能量、速度等物理现象。孩子们通过比赛，不断地反复测试优化自己的设计方案，从一个接 一个的挑战中得到成就感，并巩固技能。活动中老师通过测量来告诉孩子们结果，培养孩子们科学的探索态度。掌握了简 单的形成动力的方法后，孩子们需要利用已经掌握的动力方案来解决一些情景问题，培养孩子们解决问题的能力。
无锡乐高活动中心
13306185771