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如何选择早教机构？选定报名阶段，经过了解和踩点阶段，家长可以将收集到的资料做综合分析，并结合自己宝宝的具体情况，选定一个合适的早教中心，然后和早教中心预约时间，带宝宝去报名。 报名的时候要和宝宝一起去，并带上早教中心规定的材料，如宝宝的出s生证明、户口簿或者护照等。报到、付费情况，一般早教中心会在报名后会直接告诉家长是否录取，并和家长约定宝宝报到的具体时间和付费情况，家长只需按照约定办理相关手续，即可带宝宝到早教中心参加活动了。有的早教中心会在报名后寄发录取通知书，告知家长如何办理相关手续，如何召开家长会。在家长会上，老师会详细介绍宝宝到早教中心参加活动的准备工作、活动时的集体要求等内容。家长不妨做些记录，做到心中有数，可以更好的陪伴宝宝参加活动。
孩子为何要早教？三年的大脑发展黄hj金期,宝宝从出生到6个月之内是大脑细胞增殖的高峰期，到3岁以前则是神经系统髓鞘形成的高峰时期。新生儿和胎儿一样，不仅需要充分的营养供给，还需要外界给予持续不断的适度刺激，才能进一步地促进他的神经系统发展。所以，胎教和新生儿的早期教育是互相自然衔接的。
1-2岁婴导师要求：尊重、关爱儿童，敏锐的观察力以发现儿童的敏感需求；是儿童、教具和操作意愿的协调者；观察记录儿童操作中的表现，以适时调整环境来配合儿童敏感期的需要。教具要求：以儿童实际生活参照，让幼儿能从延伸至生活中持续操作，并获得丰富的成就感；教具具有“错误控制”可使儿童在操作过程中自我订正；教具的涉入需按照由简单到复杂、由具象到抽象的顺序；教具的拿取要按照由左到右、由上到下的顺序；教具本身要具吸引力，以增长儿童的“工作周期”，培养专注力。课程设计理念：以儿童为中心，尊重儿童；抓住此阶段儿童的敏感期，有针对性地设置环境，是以环境来完成教学的不“教”的教育。
如何对幼儿进行早教？通过外界获得成长机会,父母作为早期教育的实施者，并不能包办所有的家庭教育。因为，当父母客观地分析自我后，会意识到在某些方面自己的能力无法完成对孩子早教的部分时，就可通过外界的资源来完成对孩子早教的补足，比如幼儿园、早教机构等。但这种补足必须结合孩子的特点、父母的能力，从而形成一种良性的互补。比如，一个不知道应该怎么和孩子玩的父母，就很可能需要借助一个亲子班来开拓自己的思维，从而学会如何与自己的宝贝玩耍的技巧，这就是一个补全的过程。
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