桑植县教师职称评定只有搞教育研究证书和奖励证书及荣誉证书才能加分搞得中，高级职称。而那些在一线农村默默教书育人二十几甚至三十几年的老教师，不搞那些虚假的东西，就是退休也只是一个初级职称，每年工资要少一万多。这与李克强总理说的：“在基层学校，教师同岗不同酬，分配不合理，教师拿到高级职称后脱离教学岗位，一些管理者享受高职称待遇，却不在教学一线，却严重损害了一线教师的积极性”是违背的。工程院士宁津院士说，令他失望的是，不只是院士，校长，现在甚至连很多最普通的教师，都很难把教学放在首位，决定他们晋升前途的，不再是一堂堂课，而是一堆堆论文，表格和项目，希望桑植县的教师职称评定充分考虑一线教书二十几年甚至三十几年的教师。
桑植教育：关于对《桑植县教师职称评定要注重教书育人》的关于对《桑植县教师职称评定要注重教书育人》的回复
尊敬的“田军为民”网友：
您在红网“问政湖南”上的发帖《桑植县教师职称评定要注重教书育人》已收悉。现答复如下：
您反映我县教师职称评定打分细则不够科学、不够完善，确实存在极少数教龄长的教师因低文凭、无论文、无奖励没评到中高级职称。职称评定打分细则由市教育局统一出台，为此，在您反映之前我局已就相关问题报告市教育局。针对您和其他同志反映的问题，今年省市职改部门对职称评定政策做了相应的调整完善。
日前，市人社局、教育局联合下发了《关于做好2017年度全市中小学教师职称评审工作的通知》（张人社函〔2017〕122号），《通知》强调：切实改变过分强调学历、论文的倾向，不将论文作为限制性条件，将述职报告、教案、研究报告、工作总结等教学成果作为评价指标。评价标准要综合考虑乡村学校和教学点实际，对在农村和艰苦边远地区工作满20年和30年，目前分别还是初级、中级职称的中小学教师，申报上级职称时学历可放宽一个“台阶”。对长期在农村和艰苦边远地区工作的中小学教师，不作论文、外语、计算机应用能力要求，侧重考察其实际工作业绩和服务基层年限、效果等，提高实际工作年限的考核权重。
感谢您提出的宝贵意见。今年，县教育局将严格依照这份新文件新政策去组织职称评定工作。
桑植县教育局
2017年12月13日
2017-12-16 14:29:47