网友一：
先不说哪个水平高，也干不比谁讲课明白，只谈一点，办学目的。
学校教育面对的是广大的普通的学生，在义务教育阶段，依据的是国家的教学大网，有统一的教材，在各地区教委的领导监督管理下，由中心学区、各校教学教导处的指导管理下进行有计划地教育教学工作。
学校兼顾了德育教育、课堂知识教学、课外综合实践活动、素质教育、兴趣培养、艺术培养……诸方面的内容，它是需要对学生进行全面的发展负责。有《义务教育法》进行约束。承担教学任务的教师必须持有国家专业考试机构核准批签发的《教师资格证》。
课外辅导班一般的都是由社会上的培训机构，目的就是获得更大的利润。你在这里上课，你就是消费者，你就是上帝。为了达到扩大自己的影响力，招更多的学生，挣更多的钱，他会尽可能地满足客户的需求。你的需求就是他们工作的目标。关于这里的师资我无权评论，但是有一点是肯定的：不受学生欢迎的干不常。所以你感觉校外培训机构的授课更符合自身的要求。
如果你不接受九年义务教育，仅凭校外教育教授的那些知识是远远不够的。
网友二：
学校的老师都是统一考试录取的，现在都得是以省为单位的招考，最低学历都是本科，教育学，心理学，专业知识都得经过考试才能录用。差会差在哪里。差在班里人数太多，不能全面照顾，差在课时有限，一周就这固定课时，得完成一学期固定的教学任务，除了讲述知识，练习能做但是有限。而校外辅导班，是小班授课的多，再有都是老师在学校把知识传授完了，他们领着反复练习而已。我想说校外辅导班，的确有高人，能人，但是不是所有人比老师能力强的。
网友三：
我是一个大三的师范生，经常在辅导机构代课，学生也经常说，老师，为什么你一讲我就回了，学校老师一讲，我就想睡觉，我都是这么回答他的，因为来我这里，你心里想的是一个小时多少钱，觉得花钱啦，就会好好听，在学校，虽然有学费啥的，可是你总觉得你学习是给老师学的，至于水平，我想说，学校里老师的水平普遍比辅导班好，尤其是那些招一些大学生当老师的辅导机构。
网友四：
以数学为例，就考21道题。教的久了，那道题考什么知识点，老师心里明明白白的。但知识点是知识点，考题是考题，具体考题怎么编，怎么把知识点融入题干，就是出题老师的智慧了。所以一份试卷，大家得分不同就看学生的智慧和能力了，说实话老师去考也考不过那些优秀的学生。
课外辅导时，是不可能讲原理的，不可能引导学生去认知的，直接上题目，考什么讲什么！就教他怎么考试。再一个一对一的效果能和一对五十相提并论么。搞课外辅导的机构，最喜欢数学考二三十分的，只要不是傻子，提高到五十分很有把握，家长学生都高兴。但再想提到高，可就难了。
网友五：
就我所在的城市，一座准一线城市来看，公办中小学老师新进的都是教育部直属师范大学的毕业生，就像我们这教数学的一位老师，是复旦大学数学系毕业的。但是私立学校的新进老师就参差不齐了，有二本师范学院的，有其他非师范大学毕业的。而外面的培训机构，有些是学校老师在外面兼职，也有些是学校跳槽或者开除的，更多的新老师都是普通师范学校甚至是没有教师资格证的人员担任的，哪边水平高一看便知。但是有些人有这样的疑虑，其实是跟一个大班的管理和付费与否有关。
网友六：
我觉得我对这个事情还蛮熟的，我是培训班的英语老师，我来说一下，以英语为例，我觉得更多的不是老师的问题，而是学校的问题。差的学校对学生的要求低，大部分时候只要背背默默书上的东西就行了，好的学校不仅如此，还会额外增加知识，还会额外出各种复习卷，对老师和学生的要求也高，自然老师的水平要高些，但最重要的不是老师的水平，而是老师负不负责任。我见过作业都让学生自己批的学校老师，也见过隔三差五就会跟家长单独沟通孩子情况的老师，最重要的还是责任心。