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早教教育理念:强调儿童内部潜在的能力;强调教育的注意力是“发现儿童的秘密”,了解儿童“心灵内部世界”和“内在的潜能”;强调教育必须遵循儿童“自然发展和自然表现的法则”;强调教育要“适应儿童的天性”。专业优势,早教教学专业优势,绿城教育集团的教育研究无论从亲子早教还是幼儿园教育以及小学中学甚至大学都已形成科学完善的教育体系。
如何对幼儿进行早教?当小婴儿嗷嗷待哺来到这个世上时,绝大多数的父母都会觉得:眼前这个小不点那么小,一ding什么都不懂。所以,他们就会想当然地认为在孩子成长的zui初5年~6年的光阴中,父母并不是无可取代的,于是隔代教养的现象在如今屡见不鲜。但事实却恰恰相反,在孩子成长的zui初几年,乃至孩子成年之前,父母所扮演的角色是任何人都不能替代的,这一点至关重要。如果父母意识到自己的价值观在某种程度上会影响孩子,那就可以随着孩子的成长不断地做出不同的、更好的方式来培养孩子,并扮演好作为他人生中第1位导师的角色。
如何对幼儿进行早教?通过外界获得成长机会,父母作为早期教育的实施者,并不能包办所有的家庭教育。因为,当父母客观地分析自我后,会意识到在某些方面自己的能力无法完成对孩子早教的部分时,就可通过外界的资源来完成对孩子早教的补足,比如幼儿园、早教机构等。但这种补足必须结合孩子的特点、父母的能力,从而形成一种良性的互补。比如,一个不知道应该怎么和孩子玩的父母,就很可能需要借助一个亲子班来开拓自己的思维,从而学会如何与自己的宝贝玩耍的技巧,这就是一个补全的过程。
绿城教育集团办学特色:优育起步,身心健康,密切关注婴幼儿的生长发育情况和情感需求,用科学的教养方式,结合大小运动、品格教育等系统课程,引导孩子健康、独立、乐观、向上。母语启蒙、英文浸润,外教每日进班,以双语语言教学带动逻辑、音乐、身体、交往等综合智能提高,发掘潜能、开启智慧,培养孩子乐思考、会选择的能力。尊重艺术,美育熏陶,保护孩子的奇思妙想,重视孩子艺术表达、表现机会和作品,让孩子在美育的熏陶下,遨游艺术乐园,乐于想象、乐于创造。乐玩乐学,激发好奇,秉承在游戏中学习,在活动中成长的理念,创设孩子会玩、乐玩的学习环境,在生活化、游戏化的体验活动中,让孩子去探索、思考,并学会自己解决问题。

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