瑶海推荐幼小衔接哪家口碑比较好

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幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接,是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程。处于幼儿园与小学阶段的孩子具有不尽相同的身心发育特征,儿童在幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式,而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育,两种不同的教育方式需要儿童调整身心以适应,解决好这个转变过程的问题,为孩子在未来新环境下的成长奠定良好的基础,就是幼小衔接的主要任务。
       家长在孩子上小学前,不要过分紧张,调整好心态,让孩子自然过渡就好。如果家长过分紧张担心孩子上小学跟不上,家长的情绪会影响到孩子的情绪。孩子对小学生活一无所知,如果家长这时给孩子描绘一些小学生活中的美好憧憬,孩子就会非常向往小学生活,会有种迫不及待地想要上小学的冲动。反之家长一天到晚在孩子跟前念叨上小学后可能会出现的种种不愉快的事情,孩子就会产生一种惧怕小学生活的心理,就会产生一种不愿意上小学的心情。所以家长要先调整好心态。
选择幼小衔接需谨慎,万万不能随波逐流。
如果从幼儿教育到小学教育的协调工作被家长们忽视,新生初入小学时会出现学习压力以及交往压力,心理情绪必定会受到影响,甚至难以适应学校的学习生活,过早出现种种逆反心理。
家长要了解,幼小衔接不属于幼儿园的范畴,更不属于小学的范畴,幼小衔接恰巧在一个中间范围。
现在有些幼儿园跟风开设的幼小衔接,为了迎合家长的心理而将小学的内容提前教给孩子,教育方向以知识教学为主,忽略了最为重要的综合素质培养。这种“幼儿园小学化”的做法并不能称之为真正的“幼小衔接”,而与之不谋而合的往往是一些教育理念落后的家长,他们在家庭教育中就对孩子“重知识而轻能力”培养,这种超前训练、拔苗助长的教育方式在短期内能让孩子的成绩提高,但只是表面上的。
随着孩子年龄的增长,学习内容增多以及学习难度的加深,很多孩子会表现出“后劲不足”的情况,“幼儿园小学化”这种片面的、单一的衔接,真的能够有效地帮助孩子达到衔接的效果吗?说到底,还是想要孩子“赢在起跑线上”的急功近利心态在作怪,注意,这很容易压制独立思考的空间,毁掉孩子的未来。
儿童心理研究者普遍认为,部分家长总希望自己的孩子先人一步,忽视了孩子的可接受性,使他们在生理、心理各方面压力突然加大,难以适应。这样急于求成的后果不但致使教育效果差,还使孩子对小学甚至是未来的学习产生不安恐和惧感。有的孩子因为严重适应不良,导致心理困扰而影响学习成绩,严重者甚至发生心理障碍。
早在5年前,一位跟踪研究托马斯学习馆幼小衔接课程实验项目的中国教育学会专家就指出,对幼小衔接的正确理解应是:为孩子入学前提供心理上和物质上的一切准备,使孩子顺利地迈过“幼升小”的较大跨度,注重品格教育、惯养良好的行为习惯、在注重知识学习的同时兼顾能力训练,辅助游戏教学培养孩子的兴趣,全面系统地提升孩子学习力。
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