华美学校在全体学生中大力加强信息交流技术的普及，使得学生具备在21世纪取得成功的能力，如创新精神，交流与沟通能力、合作精神、研发能力。
如今国内国际学校中设置的国际课程大致分为三类，一类是中外籍学生兼收的双语学校，一类是只为境外学生开设的国际学校，还有一类是公办或民办高中针对中国学生开设的国际班。各所学校在接受采访时也都强调，进了这样的学校虽然意味着不用参加国内高考，但并不等于轻松愉快，因为他们更注重孩子人生的完整发展，教出“有批判性思想的学生”是他们的目标。
关于到国际学校学习的学生们来说，言语环境的转变也许是世界校园和一般校园差异对比显着的当地，究竟过言语关是学生学别的课程的基础。某中学教师告诉我，关于英语根柢一般的我国孩子来说，刚开始进入世界校园榜一个月也许会有些费劲，可是学生也不要由于一开始不适应世界校园的言语环境一定对自个失掉决心，周围的教师和同学都会帮他迅速融入环境。
初高中生的年纪都对比小，遇到小艰难的时分会打退堂鼓，跟家长说时会把艰难稍微夸张一点，家长假如诘问孩子遇到的不高兴的事，也许会引起孩子对这件工作更大的反感，所以家长能够从正面去问孩子一些问题，既能了解孩子在校园里的状况，又能给孩子很多正能量，让他意识到自个的进步，更有决心去迎接挑战。
大连金州区华美英语学校
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