自考复習时间的灵活性根据学習内容调配时间，学習计划的完成，学習内容的不断加深，往往会使原计划的实施完成受阻，规定的学習量完不成，这就需要合理调配时间，灵活安排时间。先做工作，后完成学習任务，争时间、抢时间、挤时间来保证完成自学任务。鲁迅先生说，他是利用别人喝咖啡的时间写作的。数学家科尔攻克一道200年无人解出的数学难题，就是利用了近三年的星期天时间。在自考队伍中，许多自学成才者就是争分夺秒，利用路上、车上、床上、厕上千百个零碎时间，废寝忘食，含辛茹苦才取得成功的。
自考复習时间要有限制性要定时定量做事，制定学習目标，什么时间做什么事，做多少事，需要多少时间，要相对地定死，即自己给自己规定硬指标，是忙时还是闲时都要有学習的责任感和自我约束能力，按计划完成，雷厉风行，说干就干，没有特殊情况，都必须先完成规定的学習量。且莫说“来得及”，临考再突击，一到临考，报考的几门课连书都没看完，只得猜题、押題，抱着侥幸心理去迎考。这样，成功率是很低很低的。
所谓“学習方法个性化”，是指建立在基本学習方法之上的更适合我们自身学習特点的方法。我们在此主要讨论的是更接近于人性化、理性化的学習方法，像课前预習、课后复習等这样基本的学習方法我们不必再说。首先我们要从实际出发，结合自身性格特点和学習特点，总结出一套属于我们自己的学習方法，这样才能做到自考备考学習方法个性化。
如果你总是把别人不适合自己的学習方法硬背大自己身上，好像一个大包袱，你说你累不累？这样怎么能学好呢？
“个性化”，不仅体现在学習方面，其他诸多领域都需要发挥我们的“个性”。我们学習自考采用“个性化”，实际上也锻炼了我们的“个性化”。在未来的社会竞争中，做到别人可以的我也可以，别人不可以的我还是可以，就是“个性化”的蕞好体现和发挥。我们自考生一定要把“个性化”发挥的淋漓盡致！（大家注意，我说的这个“个性”褒义的，不是指的“任性”或“拽”等等反面事例）
回到开头，到底什么是“好的学習方法”？其实就一句话：适合自己特点的学習方法就是好的学習方法！不适合自己的就不是好方法！
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