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做作业是学生巩固知识,训练方法,发展思维的重要的不可缺少的学习环节,它是在老师指导下进行的有目的学习活动。
一、温故知新,把握要领
先把书看透,再动手做作业。做作业前,首先温故有关的知识,回顾概念,掌握要求,了解有关的注意事项,明确学习的目的,把握解题的规范化要求,然后再动手做作业,就会心中有数,练中学,学中练,达到巩固目的,强化了知识,提高了能力。
二、明确题意,构建思路
题海战术的最大特点是以做题的数量作为标准,并期望以多取胜。由于中考升学的压力。不少同学不知不觉的掉进题海,拿到题目不假思索,跟着感觉走,时常出现张冠李戴,答非所问等现象,也会出现漏解或者画蛇添足,劳而无功。长期下去,最大的坏处是形成不严谨的思维习惯,不利于将来的发展。
三、限定时间,一气呵成
常听同学抱怨,作业太多,做不完了。有的同学为应付还不惜抄袭作业,影响优秀品质的形成。了解下来,问题大多是在时问安排上。觉得辛苦的同学,他们的作业都是在弹性的时间内完成,想做就做些。不想做就玩会儿;或者慢条斯理。
认为时间还有的是,等会再完成。有一次,作业量并不大。可是有位同学居然没完成,他坦诚的说,晚上应该花上半小时就完成,可是当走到电视前时,就自我安慰,看会吧,睡前再做,而到睡前又想起语文老师布置的“日记”明天早自习要交,只有先写周记,早自习再做吧,早自习外语老师来检查背诵,所以就误了事。
四、做后反思,提高效益
题海战术既然被人普遍使用,肯定有它存在的道理,不能全盘否定。但是它的效益不高的弊端也是很明显的。对它进行改进也是情理之中,实践证明解题后反思是提高效益的有效途径。
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