摘 要：文章对目前我国高校本科生毕业论文工作开展过程中存在的问题及其成因进行了剖析, 在此基础上, 设计出一套将毕业论文工作与本科生导师制、学年论文、暑期社会实践和毕业实习融为一体的改革新思路。论文的查重都是按照字数来的，免费查重网站也都是有免费字数额度，比如只免费2w字，超过这个就要收费了。所以掌握一些论文查重的小技巧是hin有必要的。
关键词：毕业论文；科研能力；教学方法
高校本科生毕业论文工作开展过程中存在如下诸多问题: 毕业论文代写和抄袭现象严重; 毕业论文写作质量普遍较低, 具体体现在不合规范、选题不当、立意不清、质量低下; 论文同质化现象严重。
一、高校本科生毕业论文工作存在问题的成因
（一）社会环境因素
高校衡量办学质量高低的一个重要尺度是就业率和考研率。在高校普遍扩招的情况下, 本科生就业难已成为一个突出的社会问题。现阶段大部分用人单位在招聘本科生时, 几乎对毕业论文状况及其质量无人问津。大学生从大四上学期, 有的甚至在大三下学期就开始联系就业单位, 部分找到工作的学生, 需要提前到用人单位实习或上班。对于一些致力于考研的学生, 大三和大四正是其复习、初试和复试的重要时期。学生撰写毕业论文的时间也正是用人单位的招聘和考研的高峰期, 大部分本科生不得不投入大量精力于就业或考研, 甚至一些大学生将毕业论文看成是就业或考研过程中的一个包袱, 导致毕业生很少有精力顾及毕业论文的写作。
（二）高校本身的因素
1高校认知和宣传工作不到位。面对来自扩招和就业等压力, 许多高校并没有把本科生毕业论文工作列入重要的议事日程, 有些高校甚至将本科生毕业论文工作视作走过场或例行程序。面对指导教师和学生对毕业论文的重要性和必要性认识不足的问题, 学校也未能及时地做好宣传教育。
2高校科研资源不足。许多高校学术资源严重不足, 图书馆图书资源更新慢, 数量有限, 学术专著匮乏。络资源数据库更是无法满足学生论文写作的需求, 尤其是国外络资源数据库缺乏。许多高校对络资源数据库只选择有限地购买, 学生能检索到的文献资料十分有限, 这种状况直接危及大学生毕业论文的写作质量。
3毕业论文管理制度设计不到位。毕业论文的管理是一项复杂的系统工程, 涉及毕业论文的选题、任务书的下达、开题、评审、答辩、成绩评定和归档等一系列程序, 毕业论文的管理工作需要制订如教师指导、师生定期交流、论文审阅、考核标准和评级等一系列制度规范。虽然目前大部分高校都建立了一系列毕业论文管理制度, 但其中却存在许多尚需完善之处, 如在毕业论文管理中一些急需解决的问题尚未设计到制度中; 现存的一些制度设计不合理, 许多操作流程存在相互矛盾或脱节之处; 一些制度空话套话过多, 缺乏一套行之有效的管理实施办法、明确的标准和考核指标等等, 致使毕业论文的管理在实施中形同虚设。
4制度贯彻执行力度不足。许多高校在执行毕业论文管理制度过程中, 多流于形式, 并没有将毕业论文的相关规定和条例落实到位。由于目前高校面临着较大的招生和就业压力, 如果对毕业论文质量要求过严, 导致大部分学生不能正常毕业, 将会影响学校的声誉和学生的就业, 也会影响学校来年的招生。因此, 在实际执行中, 常常出现对学生毕业论文放低要求。监督管理工作浮于表面, 做做样子, 即使发现了问题, 整改效果也难以令人满意。
（三）教师方面的因素
1师资力量不足。由于高校的扩招, 加上许多高校为提高竞争力, 不断地增设新专业, 从而造成高校师生比严重不足, 师资结构不合理, 专业教师缺额严重。绝大多数教师除了承担大量的教学工作外,还要面临职称评定、科研等多重压力。指导教师精力上的限制, 客观上影响了毕业论文的整体质量。
2重视程度不够。由于社会环境和高校制度方面的因素, 导致一些教师重视课堂教学, 轻视毕业论文的指导, 在指导毕业论文过程中责任心不强, 工作不认真, 在毕业论文环节上投入的时间、精力非常有限, 指导不到位, 直接影响了毕业论文的质量。
3专业技术水平的限制。高校的一些教师自身知识更新缓慢, 知识结构相对陈旧; 一些教师专业技术能力和实践性教学能力不强, 缺乏相应的经验, 尤其是承担着毕业论文指导工作的一些青年教师, 导致在指导毕业论文工作中力不从心, 不能给予学生实质性的指导, 这些因素都影响着毕业论文的质量。
（四）学生方面的因素
1学生在思想上不够重视。目前, 大多数用人单位只关心学生获得的各种资格证、平时的学习成绩、实践能力等, 使得许多高校学生认为毕业论文没有什么实际用途, 毕业论文的成绩不会影响自己就业找工作, 认为毕业论文不管原创与否, 质量优劣,只要能顺利通过答辩即可。
2学生知识水平与能力不足。毕业论文写作的质量与本科生专业理论的学习和实践, 以及自身综合运用能力密切相关。目前, 高校许多学生专业基础知识不扎实, 对专业核心知识没有宏观系统的框架; 综合运用能力差, 既无法做到知识间的融会贯通, 又不能将理论与实际结合起来, 缺乏创新精神。再者, 许多高校缺少对学生专业论文写作的培养, 本科生在进行毕业论文写作之前, 很少进行相关学术论文写作的练习, 加上许多学生缺乏文献检索能力和学术规范意识, 盲目照搬或者断章取义, 甚至抄袭剽窃的现象比较严重。
二、高校本科生毕业论文改革方案设计
高校本科生毕业论文改革是一项复杂的系统工程, 需要社会、高校、教师和学生多方面的协调配合。从良好的社会环境的培育、高校毕业论文制度的设计、到教师指导的考评, 以及学生毕业论文认知到写作能力的培养等, 多角度全方位着手, 共同努力, 才能改变目前毕业论文的现状。基于此, 本文设计了一套将高校本科生毕业论文工作与本科生导师制、学年论文、暑期社会实践和毕业实习融为一体的毕业论文改革新思路。
1以本科生导师制为先导有意识地开展专业和研究方向的引导工作。目前, 许多高校均开展了本科阶段的导师制, 但实施效果并不理想, 许多只是流于形式。为使导师制发挥更好的作用, 达到在本科阶段对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导的目的, 应对导师制进行重新的设计。首先, 在本科生大一和大二阶段, 每个班级配备一名专业导师, 主要目的是帮助引导学生进行专业学习; 其次, 大三初期每位学生结合自己的研究兴趣和实际情况, 根据导师的研究方向, 申报今后两年的科研专业导师, 各院系将根据学生报名情况, 统筹安排每位教师所带学生的数量。科研专业导师将结合学生的实际情况, 指导学生查阅国内外相关文献资料并做好文献综述。根据研究文献的汇总分析, 每位学生或每组学生确定毕业论文的研究选题。学校建立专业导师目标责任制度, 将学生论文质量考核直接与导师责任挂钩, 明确规定导师指导的小时数和次数,使导师责任具体化、明确化, 从而在一定程度上保证高校本科生毕业论文的质量。
2将学年论文作为毕业论文的前期阶段性成果。高校本科生大三下学期开始进入到学年论文的写作阶段, 由在大三初期所确定的科研专业导师进行学年论文的指导, 每位学生或每组学生根据大三上学期查阅国内外文献资料所确定的研究题目, 设计学年论文写作的框架思路, 在导师的指导下, 完成学年论文的写作。学年论文的选题一经确定, 它同时也将作为毕业论文的选题继续得到深化。因此,可以说学年论文是毕业论文的前期阶段性成果。
3以暑期社会实践、毕业实习和调研作为取证的重要路径。本科生在以往毕业论文和学年论文的撰写中大多是定性描述, 缺少定量分析和实务案例的支撑, 论文写作质量普遍不高。为改善这种状况,大量的取证工作必不可少。本文认为, 可以借助三条渠道获取论文写作中的数据和案例等一手资料:暑期社会实践, 毕业实习, 专业调研。
4以高质量的毕业论文或研究报告作为最终研究成果。本文设计毕业论文的写作将继续学年论文的研究方向和选题, 只是将学年论文的内容进一步深化。结合调查取证得到的数据资料和案例, 做实证分析, 将定量分析与定性分析相结合, 充实学年论文的写作内容, 将最终成果作为毕业论文提交。另外, 现行毕业论文制度一般都要求大学生一人撰写一篇毕业论文, 独立完成, 这种制度设计耗费精力多, 质量难以求精求细, 且思维有限, 创新性受到制约, 使广大学生疲于应对。为了提高写作的效率及质量, 本文主张, 在毕业论文撰写阶段, 一些高校可以根据学校和专业特点, 考虑以小组形式, 将4-6名研究方向相同的学生组合到一起, 分成几个不同的小组, 每个小组以共同撰写研究报告的方式, 完成毕业论文的写作。这种改革思路能充分展示每位学生的特长, 发挥团队合作精神, 撰写出优秀成果。但采取此种方式, 一定要做好组内的分工、协调和组织工作, 定期开展组内的讨论分析, 集思广益, 发挥集体的能动性、创新性, 达到事半功倍的效果。
参考文献：
[1]曹传兰高校本科生毕业论文写作现状探析[j]巢湖学院学报，2010(2)
[2]刘海林关于新建本科院校毕业设计(论文)工作的思考[j]浙江树人大学学报，2010(3)