尊敬的领导：您好，我是绍兴市高级中学高三文科普通班的学生（身为该校学生我对学校的感情真是五味杂陈）。自开学以来，我班同学一直很关心普通班1B是否教学的情况。我本来以为在普通班一样可以考本科甚至考一本，一样可以靠自己的努力进入自己梦想的大学。但是，我太天真了！开学几个星期后得知校方只让坚志班的学生学习1B内容，对于普通班只要发几本教材即可。对于这种教育不公平的情况我认了，谁让我高一太放松，没得进坚志班。有几本教科书还可以自学，还有信心。然而，到了现在选修教科书的影子都没看到。而且，即将面临期中考，期中考要考自选模块的内容。这不是明摆着让我们普通班的学生花两个小时来陪考嘛！教育公平社会公平交织在教育领域的延伸和体现，其包括教育权利平等与教育机会均等以及教育质量的公平，只有教育公平，才能有教育结果的公平。从历史上看，古希腊的大思想家柏拉图最早提出教育公平的思想，亚里士多德则首先提出通过法律保证自由公民的教育权利。在两千年前我国古代的大教育家孔子也提出“有教无类”的朴素教育民主思想。总而言之，我对校方的要求只有一个，就是把自选模块的选修教科书尽早发给普通班的学生，请尽早！尽早！不要等到都高考完了再发给我们！
你们普通班一起去校长办公室协调，要求尽快发书
.尖子......都不会写
高级中学 我早有耳闻
原来绍高就是这么教学的
鄙视学校的做法。普通班学费少你了么？
少壮不努力，老大徒伤悲。人要有自知之明。
不含文体生，高级中学的一本率有多少？
一看就知道外行，高级尖子班叫做坚志班的，以前这么写违规后来取个谐音，打擦边球，不理解情况不要胡乱做出判断！！！！！！！！
同学，相信我，考上一本重点，差距绝对不在IB模块，而应该在语数外及综合上。
在这里看到如此歧视人的卑鄙行径，建议楼主向大的媒体反映，或者直书教育部、省教育厅，
他无论成绩如何，都有学习的权利
我以前也是这样被忽悠的，进入高级中学的时候，说高二可以根据成绩分班，把我分到坚志班，高一我很努力，考到全校排名140几，文科排名50以内，可是新学期开始了，班主任告诉我，只文理分班，不能排进坚志班，连重点也没门，后来，学校还是给我自选模块的书，但是不上课，我全部靠自学，可是高三第二学期强大的学习压力，我其实没多少时间学习的，最后，我去考试了，但是自选就考了40几分 不过，二本倒是妥妥的。
有志者事竟成，有心者无难事！苦心人天不负！
优胜劣汰，既是对优者的公平，也是对劣者的公平！乌龟只能和乌龟赛跑才是公平的！残疾人和残疾人赛跑才是公平的！！！
要有自知之明，不要自欺欺人！要主观努力，不要埋怨别人！要反思自省，不要后悔消极！要克服困难，不要怨天怨地！
不要泄气
教育就是不公平的。如果都一样，还学什么竞争什么呢？正因为愚蠢、贫穷，所以把希望寄托在孩子身上。正因为想出人头地，所以削尖脑袋往上爬。
为什么有重点中学？就是为了体现优势，说白了就是为了强调体现这个不公平。北大清华牛津剑桥也是如此。诺贝尔奖也是如此。不公平了才有动力。
有教无类不是你所理解的意思！孔子的弟子也有贤和不贤的区别！
教育事业中的种种不如意之处，从事教育事业者和受教育者之间的种种矛盾，根源在教育部，责任在领导干部！人民群众只要觉悟觉醒团结就好！但人民群众是负有监督创造创业创新的责任的！人民创造历史！
有高智能的学生去读高水平的大学这是真实的公平！难道叫愚昧的人愚蠢的人愚笨的人去读清华北大吗？优胜劣汰才是真正的公平！优胜劣汰既是自然法则，更是有利于人类长远发展的准则！
现在教育改革成这个了啊？
我那时候，不管专科还是本科，考试内容是一样的，只有文理分班。
都是报志愿的时候，根据自身的水平去选报的。
这怎么在教材上就开始分了，一点机会都不给了吗？
我记得我高三时才开始发力，一举进前十的，高二都是百十来名的
如何认识所谓“学习的权利”！学习的权利与学习的结果是不同的！学习的权利不是自欺欺人！学习的权利与学习的客观条件客观环境也是两回事！
真心搞不懂了，怎么现在从教材上就开始区分好学生和差学生了吗？
普通学生通过一年的努力也是有一定希望的，重点虽然上不去，但是普通大学还是能考的啊。
这么一分教材，就一点机会都不给差生了吗？
差生怎么只是埋怨呢？差生是谁造成差生的！不要说是老师造成差生！不要说是学校造成差生！也不要说是教材造成差生！关键是学生主观不努力才是造成差生的主要原因！
现在的家长学生不会反思自省，只会怨天怨地怨别人！没有后悔药！懂得：神仙原是凡人变，只怕凡人心不坚吗？