前言
本人从教二十多年，算是教育的资深人士，经历颇多，成就不大。在公立学校呆了多年，也在私立学校做过管理；一直在乡镇学校教书，但也到城区学校干过几年，叫做城里乡下，公私兼顾。从教的这么些年里，见过很多的教育创新，感受最深的还是教师苦教、学生苦学的确是教育的终极模式。自己总有困惑：为什么教师、学生都这么累呢？最近又看到师生互弑的消息，心里也在反思：究竟良好的师生关系应该是怎样的呢？
不知大家有没有这个问题，曾经接受过很多教学培训，但总感觉这些培训是隔靴搔痒，理论上看起来天衣无缝，实际上用起来佛法无边。自己积累了教育教学上的一些小方法小技巧，有学习别人的，有自己总结的，在此希望与大家公开研讨，与学苑同仁共同提高。
正文
如何建设一个有效的课堂管理（一）
什么是课堂管理呢？有的老师把它理解成课堂纪律。其实课堂管理并不完全等同于课堂纪律，课堂纪律只是课堂管理的一个重要组成部分，课堂管理还包括课堂上的师生互动，为完成教学任务的有效配合，以及学生在课堂上的自我管理，自我约束等。
有效的课堂管理能够帮助老师顺利完成课堂教学并取得良好效果。无疑，所有老师都希望自己的课堂是有效的，但这个有效并不是轻而易举就可以达成，它需要老师们在安排课桌、管理时间、制定课堂规则、计划教学内容以及举行相应的课堂活动上面付出相当的时间及精力。
试想一下，如果没有井然有序的课堂管理，不管老师们在学校和课堂上的安排和计划有多好，都不可能获得满意的效果。不仅如此，学生的违纪问题也会蜂拥而至，学生的学习成绩也会受到很大影响。事实上，当老师表现得没有条理、没有组织时，学生们就会纷纷效仿。当老师不能坚持将课堂管理章程贯彻始终时，学生就会破坏这些章程，而且在整个教学过程中他们都不会认真遵守你制定的一切章程。如果老师并没有严格执行规定，而是自己随意选择惩罚学生，学生就会认为老师很不公平，进而变得不再遵守任何规则。他们还会将老师看作是软弱无力、优柔寡断的人——一个容易被学生控制的人。在课堂方面缺乏经验的老师应该增强这方面的意识，多学习课堂管理的方法和策略。
每一个想成为卓越教师的人，都应该首先思考一下自己目前的课堂管理状况。问一下自己：有课堂管理章程吗？你的章程是什么？学生知道这些章程吗？学生知道你对他们的期望吗？你开始与学生制定基本的章程了吗？
一旦课堂管理发挥了效力，你的课堂就会变得充满生机，教学效果也会得到明显改善，学生表现不断改进，成绩自然也会不断提高。
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