请龙山教育局关注城区学校之间的差距
尊敬的教育局的领导们，尊敬的教育局的同志们:
您们辛苦了！城区有几万学生，有几千老师。可以说，城区学校占去了龙山教育的大半壁江山。城区教育的兴衰直接决定着龙山教育的成败。所以，请您们关注城区城区学校之间的差距。
城区几所小学六年级本次调研评估考试成绩如下表，请您们好好看一看。
学校 实考人数 语文均分 数学均分
一小 900 86.25 85.63
二小 605 82.27 82.27
三小 228 83.54 85.19
四小 531 86.27 92.68
五小 714 84.29 88.96
语文最后一名与第一名人均分相差4分，数学最后一名与第一名人均分相差10几分。表面上是各校分数之间的差距（如数学均分），其实是学校校长(班子)凝聚力、管理、德行、廉洁、人格魅力的差距！
网友20150710110033：今天你是天王，明天我是至尊 这个也叫差距，一个六年级的评估考试有多大的样本，还上纲上线到：其实是学校校长(班子)凝聚力、管理、德行、廉洁、人格魅力的差距！不要打击别人抬高自己。教育不要一味以成绩论英雄。2015-07-10 11:00:33
网友20150710111830：份 小学生 不要过分的给学习的压力 小学生都天天压到背啊 做题啊 请问你希望你的孩子这样吗
成绩真的能代表一个孩子今后的能力吗
希望小学老师对小学生不要死读书 只看成绩 更应该注重孩子的全面发展，习惯 兴趣培养，这样的孩子发展才有后劲 不要死压孩子读书来换取政绩2015-07-10 11:18:30
网友20150710121444：一派胡言 均分能代表什么？狗屁。
能上好大学的龙山也就那么几十人。
乞丐和马云、王健林财富平均，乞丐也是亿万富翁了。2015-07-10 12:14:44
网友20150710154903：统计说明不了好多问题 抽总体样本，搞方差分析，才说明问题。2015-07-10 15:49:03
网友20150711084154：唯分数论者该醒醒了 都什么年代了，还在念念不忘唯分数论英雄！如果这种陈腐、落后的教育观念不改变，势必就会逼着学校、教师、家长把孩子从小就培养成考试机器，成为应试教育的牺牲品，一些学习相对差的孩子就会成为讨人嫌的“皮球”，备受歧视，被学校、教师踢来踢去，从小遭受心灵上的创伤，莫大的伤害他们的人格与自尊，同时为时下风行而又明令禁止的违规办班补课、乱订复习资料推波助澜！这不仅与党的教育方针、义务教育的目标要求背道而驰，而且与当代所推崇的素质教育应以教会学生“做人、求知、做事、健体”的宗旨相去甚远！中华民族的伟大复兴需要的是德、智、体全面发展的人才，而不是只会考试不知其它的考试机器！唯分数论者，该醒醒了！2015-07-11 08:41:54
时刻网友1436675855342：回复：请龙山教育局关注城区学校之间的差距 第6楼发这个贴是为了搞什么？2015-07-12 12:27:48
网友20150713080815：三小与四小 第7楼以学生成绩比学校办学水平，这是通用作法。但是，三小与四小没有可比性。三小设老城，是城里的乡下。三小又是特殊教育学校。近年来，三小接收了不少乡下转来的学生，可以说，三小为龙山教育发展作出了贡献。从所列数据来看，除三小外，四小的学生最少，多年来，四小不收成绩差的学生，四小以学生成绩突出为荣，但是四小是以严管学生，题海战术取得的好成绩，一大批教师付出了汉水和休息时间。从多年数据来看，四小学生升入初高中之后，学生自学能力普遍不及其它小学学生。所以义务教育阶段，以素质教育为重，以学生全面发展为重。2015-07-13 08:08:15
网友20150713085458：成绩在一定程度上反映某些问题 第8楼考试的时候难道不看分数，谈论的时候说某某考了多少分？
那每年高考本科上线率多少？统计、算这些东西干吗？分数不重要，老师评价的时候就看任教的成绩如何.2015-07-13 08:54:58
龙山百姓211：小学生的成绩只看分数 第9楼小学生正处于生长发育阶段，学习只是促进他们健康成长，学会生活的技能与方法。考试成绩对一个小学生来说没有任何价值，相反如果只是用时间和题海来获得的好成绩，还不如不要，这样的成绩只会抹杀掉孩子的天真，毁掉正常的智力，一旦他们进入中学素质只会越来越差，智力定势，没有任何的发展潜能。小学生只要身体健康、智力活跃，掌握基本知识就行了。2015-07-17 21:30:29